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Bom dia , amigos,



preparei umas coisinhas sobre uma categoria de jogos muito adequada a atividades ao livre.São os

JOGOS DE STALKING. Vou postar em capítulos.



Por falar em jogos, quem estiver interessado na Oficina do 28 no Rio, é melhor se espertar , porque já estamos com metade de nossa capacidade preenchida. Devido à metodologia utilizada, não se pode receber uma multidão nesta Jornada.

Beijos a todos e amanhã tem mais.

Aninha, fada peregrina







JOGOS DE STALKING



STALKING é uma arte primitiva: a do caçador perseguindo a presa ;a do guerreiro que segue seu adversário ; a do animal cercado buscando a salvação.

É um dos jogos preferidos pelos seres humanos, pois, põe em ação seus recursos de engenhosidade e mantém a tensão no afã de ganhar o jogo.

É notável como as pessoas se entregam a este tipo de jogo com paixão .A combinação do esforço físico com o espírito de observação , e a mobilização de todos os sentidos , sobretudo os da visão e da audição , dá um grande valor educativo a esta classe de jogos ao ar livre.

Por essas características, é um recurso muito apropriado para desenvolvimento das capacidades de decisão e liderança; além disso favorece o fortalecimento da confiança entre os membros de uma equipe , a capacidade de resolver conflitos, o senso de colaboração, e , é claro, a criatividade.

Costumo empregá-los em desenvolvimento de executivos e de líderes de grupos quando há tempo suficiente e o local oferece uma geografia apropriada. Os resultados têm sido excelentes.

Ao aplicar um jogo de stalking, é preciso ensinar os participantes a jogá-lo. Costumo distribuir as seguintes instruções:



I-Antes de começar , estude bem o terreno e utilize o melhor possível abrigos naturais( pedra, árvore, buracos; qualquer acidente natural que permita dissimular-se eficazmente do adversário) que se apresentem;

II-O ruído e os movimentos bruscos são inimigos do "stalker"; procure evitá-los.Avance sem ruídos.

III-Suprima de seu material os objetos brilhantes, muito vistosos, ou que possam fazer ruído.

IV-Quando a meta está próxima , a melhor técnica de avanço é saber arrastar-se pegado completamente ao solo.

V-Se for possível, não olhe nunca por cima de um refúgio, mas pelos lados e quanto mais baixo melhor.

VI-Nunca se mostre de pé sobre elevações do terreno.

VII-Saiba saltar sem ruído e com flexibilidade.

VIII-Se estiver usando roupa clara, não a coloque nunca sobre fundo escuro; e se estiver usando roupa escura, não a coloque sobre fundo claro.

IX-A cor da pele é muito visível na mata , procure camuflá-la ou cobrí-la o melhor possível.

X-Evite a áreas iluminadas ; aproveite as sombras.

XI-Evite remover de forma excessiva o mato ao redor , sobretudo quando estiver rastejando.

XII-A linha reta nem sempre é o melhor caminho para o "stalker".Não exite em dar uma grande volta quando convenha.

XIII-Quando sentir-se observado, a melhor defesa é a imobilidade absoluta.

XIV-Em jogos de equipe , não permaneça agrupado; envie exploradores para dar uma batida e observar o terreno.

XV-Transmita suas observações por meio de sinais e comunique-se através de mímica.

XVI-Não perca nunca a direção ; mantenha-se orientado mesmo quando der uma longa volta.

XVII-A paciência , a habilidade , a inteligência e a astúcia valem mais do que a força e velocidade.



MÉTODOS DE CAPTURA PARA JOGOS DE "STALKING"



Os jogos de stalking freqüentemente exigem métodos de captura particulares.Muitas vezes não se trata de eliminar o adversário golpeando-lhe com uma bola ou tirando-lhe a bandeirola de jogo; mas sim de vê-lo suficientemente para identificá-lo.

As equipes devem estar sempre identificadas . A identificação pode dar-se por marcas numéricas , cartões coloridos, lenços, ou combinações no vestuário, como mangas abaixadas ou levantadas, por exemplo.

Descrevo a seguir alguns jogos e a maneira de aplicá-los.

Mas, isto será feito amanhã....

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GERAÇÃO “CTRL C + CRTL V”
por Mauricio Ferrigno

Certa vez, assistindo o canal Discovery Channel, vi uma reportagem que contava a história de um peixinho que vivia em cavernas escuras. Como não havia luz naquele lugar ele não precisava enxergar, então, a natureza fez com que ele perdesse seus olhos no processo evolutivo. Neste momento lembrei-me de uma professora de matemática que tive na época de escola, que nos proibia de usar calculadoras para não atrofiar o cérebro, na época achava aquilo um absurdo, mas vendo tal reportagem não pude deixar de fazer uma pequena reflexão sobre o assunto.
Atualmente vivenciamos a era da informação, basta entrar no Google para encontrar milhares de links sobre o assunto que desejamos, e o melhor, tudo pronto, prontinho, basta copiar e colar no seu computador. Não que entrar em sites de pesquisa seja errado, longe disso, errado é não pensar, não refletir, não colocar um tempero pessoal nos trabalhos, projetos, apresentações ou qualquer outra coisa que é sua e de mais ninguém.
Outro fato que também se tornou muito comum com o advento do e-mail são os pedintes cibernéticos, pois recebo quase todos os dias mensagens solicitando algum tipo de material. Não tenho absolutamente nada contra em compartilhar informações, tenho contra não ajudar no desenvolvimento das pessoas, por isso, dar não dou, mas ensino a fazer com grande prazer.
Agora, volto a pensar no peixe das cavernas e na evolução natural das espécies com certo receio de que há cem anos a humanidade perca sua criatividade, identidade e capacidade de inovar.








01/07/2008

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Boa tarde, pessoal,

vamos continuar a conversar sobre Jogos? Vamos! Então, vamos.Hoje, quero falar um pouco sobre Jogos Cooperativos





O aumento da conscientização da necessidade de incentivar e desenvolver o espírito de cooperação, de participação em equipes de alta performance,em organizações vencedoras , vem transformando profundamente o estilo de se trabalhar em grupo. A própria capacidade cooperativa é uma competência valorizada na hora de conseguir uma posição , porque as pessoas estão descobrindo que não dá para ir muito longe sozinhas. Antigamente, as grandes invenções eram atribuídas a uma pessoa. Foi assim com o telefone, com a lâmpada. Hoje, são as equipes que trabalham em conjunto, e unir-se de maneira eficiente tornou-se muitíssimo importante.

Há muito que os jogos estão presentes nas atividades de treinamento, mas a maioria dos jogos tradicionais no Ocidente são competitivos.Gradualmente, tem surgido um novo conceito:o conceito de jogos cooperativos que têm como elementos primordiais a cooperação, a aceitação, o envolvimento e a alegria, o prazer .

Nos jogos cooperativos o confronto é eliminado e jogamos-se uns COM os outros, ao invés de uns CONTRA outros. A comunicação e a criatividade são estimuladas.

No paradigma dos jogos cooperativos existe cooperação, que significa agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta, enquanto que nos jogos competitivos cada pessoa ou time tenta atingir um objetivo melhor do que o outro. Ex.: marcar gols, cumprir um percurso em menor tempo, etc.

O quadro abaixo nos dá uma idéia das principais características dos dois tipos de jogos.

JOGOS COOPERATIVOS
JOGOS COMPETITIVOS

Visão de que "tem para todos"
Visão de que "só tem para um"

Objetivos comuns
Objetivos exclusivos

Ganhar COM o outro
Ganhar DO outro

Jogar COM
Jogar CONTRA

Confiança mútua
Desconfiança, suspeita

Descontração
Tensão

Solidariedade
Rivalidade

A vitória é compartilhada
A vitória é somente para alguns


As atividades que privilegiam os aspectos cooperativos são importantes por contribuírem para o desenvolvimento do sentido de pertencer a uma equipe, para a formação de pessoas conscientes de seu papel no conjunto,de suas competências de liderança, pois, trabalham respeito, fraternidade e solidariedade de forma lúdica e altamente compensatória, levando a perceber a interdependência entre todas as criaturas. Nelas, ninguém perde, ninguém é isolado ou rejeitado porque falhou. Quando e onde há cooperação todos ganham, baseados num sistema de ajuda mútua.

Os jogos cooperativos requerem o desenvolvimento de estratégias onde a cooperação é necessária para que um determinado objetivo seja atingido, superando as condições ou regras estabelecidas. Em lugar da competição pessoal, é estimulado o desenvolvimento da ajuda mútua e do trabalhar com os outros para um objetivo comum. Como ninguém é desclassificado, todos os participantes podem retirar total satisfação do jogo, porque ninguém corre o risco de se sentir inferiorizado perante o grupo. Todos crescem como indivíduos.A satisfação pessoal surge não do fato de ganhar dos outros mas do melhorar progressivo das competências e habilidades de cada indivíduo, que são destinadas a atingir um objetivo grupal.

Através de jogos cooperativos torna-se mais seguro e produtivo criar um bom espírito de equipe, de elementos ligados por laços solidários e afetivos.

Antes de começar uma sessão de jogos cooperativos convém que as pessoas se conheçam mutuamente para criar um ambiente mais confiante e fraterna. Os jogos de apresentação podem constituir um bom recurso para criar esse ambiente favorável.

No final dos jogos cooperativos deve haver um espaço para todos dialogarem sobre a experiência, fazendo o confronto entre estratégias competitivas e cooperativas. O que se ganha e o que se perde em cada uma delas? Como cada um se sente? E o tempo a que denomino resgaste.

Segue um modelo para vocês.Aqueles que me derem a honra de estar presentes na Oficina do dia 28 de agosto no Rio, não só aprenderão a criar Jogos neste paradigma como vivenciarão alguns.





Desenhando um castelo



Divida o grupo em equipes de cinco participantes, colocando-os sentados confortavelmente no chão. Cada equipe terá como tarefa desenhar um castelo utilizando uma folha de cartolina e um lápis, sendo que cada participante só poderá fazer uma ação de cada vez, passando em seguida o lápis para outro participante (exemplo: faz um traço, para e a próxima ação é de outro participante ). Os participantes terão também de obedecer às seguintes características individuais:

· participante1 - é cego e só tem o braço direito;

· participante2 - é cego e só tem o braço esquerdo;

· participante3 - é cego e surdo;

· participante4 - é cego e mudo;

· participante5 - não tem os braços.

A tarefa de desenhar o castelo deve ser feita em cinco minutos. Após terminado este prazo, o Mestre do Jogo deve estimular o debate sobre as dificuldades encontradas, os desafios superados e as formas de cooperação colocadas em prática. Ao final de tudo, posse pedir ao grupo que foquem cada qual seu desenho e nele projetem sua " visão de futuro" de uma equipe colaborativa.



Uma boa tarde a todos.

Beijos,Aninha, fada peregrina

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Pesso-all,

muitos de vocês sabem que aquilo a que chamamos treinamento ao ar livre é minha paixão. Todos sabemos também da mesmice que costumam ser este treinamentos com jogos de salão aparentemente adaptados.
Outra coisa que todos sabem , porque foram convidados, é em breve teremos uma Oficina de Jogos para Gestores no Rio. Nela , pretendo percorrer o " caminho das pedras", ou seja, partilhar a forma de criar, transformar , vestir jogos para que sejam adequados à cada ocasião.
Resolvi, então, como sou uma pessoa muito boazinha, deixar aqui, um aperitivo, uma amostra, quase uma isca. É um jogo simples, muito usado no Movimento Escoteiro. O que o tornará único será a maneira como vestirmos, ou seja, o Fundo de Cena que usarmos.
Divirtam-se e lembrem-se: brincar é coisa séria.
Beijso,Aninha, fada peregrina



Caça ao tesouro com carta prego e sinais de pista


OBJETIVO:desenvolver a acuidade dos sentidos através do reconhecimento e identificação de sinais de pista; desenvolver o senso de colaboração e de liderança colaborativa;desenvolver a habilidade de planejamento e organização .



FOCO: liderança colaborativa; comunicabilidade;otimização do tempo;derrotas e frustrações;flexibilidade colaborativa.

TEMPO:30 MIN


Procedimentos iniciais:

É uma boa atividade de observação. Primeiro, os participantes devem aprender os sinais de pista usados para se comunicar nas trilhas da floresta e nos campos. Alguns são idênticos aos usados no passado pelos aventureiros, indígenas e exploradores.

Nas estradas, nos campos e no mato encontramos sinais deixados no chão, nas árvores e nos rios, por animais ou pessoas. A essas pegadas, quando tomadas numa direção e com um fim, é que denominamos "pista". Seguir uma pista exige observações que põem em jogo a acuidade dos sentidos e o vigor da inteligência. Quem se dedica a essa atividade adquire conhecimentos muito úteis e elevado grau de percepção das coisas.

Naturalmente que seguir uma pista real para a descoberta de um animal ou pessoa, demanda oportunidades e interesses que muitas vezes nos escapam. São assim, criadas oportunidades para o desenvolvimento destas competências, objetivando a acuidade dos sentidos e o jogo do raciocínio. Uma história inventada durante uma excursão, a procura de um elemento fugido do acampamento, são situações que podem parecer reais e constroem maravilhoso fundo de cena.

O reconhecimento e a identificação de sinais de pista são de grande valor na arte de observação e interpretação de mensagens.
Os sinais de pista podem ser feitos de vários modos, utilizando diferentes tipos de materiais disponíveis, podem ser traçados no chão, com galhos secos, pedras, etc.
De modo algum devem ser escritos a giz ou carvão em paredes ou muros. Os sinais de pista devem se feitos de modo a não atrair demasiada atenção, além de não criarem impacto desnecessário no meio ambiente.

No aprendizado dos sinais convencionais deverá se observar o seguinte:

a) Os sinais são feitos à direita dos caminhos;

b) Os sinais devem ser visíveis;

c) Quando venta não podem ser utilizados papéis ou folhas;

d) Os sinais não devem ser traçados a mais de um metro de altura do solo;

e)Nos cruzamentos de estradas deve sempre ser colocado o "caminho a evitar" nas que não vão ser utilizadas;

f)Nos lugares de movimento devem ser feitos muitos sinais;

g)Os sinais devem ser traçados obedecendo as condições do terreno: em terrenos difíceis, de 2 em 2 metros, nas rochas, de 5 em 5, nas matas, de 20 em 20, nos campos, de 30 em 30 metros.



O sinal de "perigo" deve ser colocado onde quer que exista algum, sobretudo onde há "caminho a evitar'.

A pista sempre tem um começo e um final marcados com sinais característicos. Se você perder a pista volte até o último sinal que achou e procure com atenção nas proximidades até achar o próximo. Ande devagar e com os olhos bem atentos.





Início de pista


Siga nesta direção


Siga nesta direção 2 km


Volte ao local de partida


Perigo



Espere




Caminho a evitar




Água não potável


Acampamento nesta direção


Siga rapidamente



Jogo começou


Objeto oculto nesta direção


Salte obstáculo


Água Potável




Final de pista



Volte ao ponto de reunião


Objeto escondido a 2 passos


Voltei ao ponto de partida


Separamos 2 em uma direção e 3 em outra






Mensagem escondida



Exemplos de mensagem escondida a 6 passos



DESENVOLVIMENTO:



Itens para Atividade

- Apito
- Sisal
- Linha 10 para pipa



Carta prego

Cara equipe, seguindo a tradição dos grandes desbravadores vocês foram escolhidos para uma missão de reconhecimento em território inóspito e hostil. Ao ouvirem o sinal sonoro (dois apitos longos) sua equipe deve explorar a região a procura de um antigo tesouro lá deixado pelos Incas que por lá andaram há muitos séculos. Mas antes disso vocês devem vestir sua indumentária de explorador e se familiarizarem com os sinais de pistas que receberam e deverão seguir. Para enfrentar os perigos deste território , vocês devem manter-se ligados uns aos outros por um fio de segurança que se encontra neste envelope.

Regras para Atividade

1) O silencio deve ser absoluto.
2) Fica proibido levar lanternas para a exploração.
3) Todo o tempo a equipe deve estar ligada pelos cabos vitais, se estourar remende.

Pontuação:

10 Pontos por cada elemento de tesouro encontrado .
10 Pontos por cada cabo vital intacto (mesmo tamanho e sem nós). Desclassificação se desobedecida alguma das três regras.

As regras estão basicamente na carta Prego, só será sempre necessário definir o limite do jogo e dar recomendações de segurança ,como por exemplo não correr.O tipo de tesouro e demarcação da região só poderão ser definidos no local e de acordo com os objetivos do treinamento.

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Bom dia amigos,


embora seja frio, a manhã ainda escura nos limites do Império, sempre se pode sonhar. Se olharmos o mundo com atenção, sempre haverá bons mensageiros a nos lembrarem das muitas possibilidades para criar cada dia.
Que possamos criar um belo dia hoje , repleto de bons resultados.
Para nos inspirar, a frase do dia.
Beijos irremediavelmente sonhadores,
Aninha, fada peregrina

"Há quem diga que todas as noites são de sonhos. Más há também quem garanta que nem todas, só as de verão. No fundo, isso não tem importância. O que interessa mesmo não é a noite em si, são os sonhos. Sonhos que o homem sonha sempre, em todos os lugares, em todas as épocas do ano, dormindo ou acordado".

(Shakespeare, Sonhos de Uma Noite de Verão).

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Maravilhoso Sorvete de Chocolate da Aninha


1- Faça uma calda consistente usando 1 pacote de chocolate de 250 gramas ; use um chocolate de boa qualidade( não pode ser achocolatado, tem que ser chocolate mesmo para da ro ponto certo), 2 copos de água e 4 colheres de sopa de açúcar. Leve ao fogo baixo e vá mexendo até engrossar.É muito aconselhável ouvir uma bela música nesta hora. Deixe esfriar enquanto você segue adiante com a receita.
2- Bata 6 claras em neve bem durar como para suflê.Adicione 6 colheres de sopa de açúcar, uma para cada clara . Eu costumo já bater as claras no mesmo recipiente em que vou levar o sorvete ao congelador. Pronto! A base de seu sorvete está pronta.
3- Junte ao suspiro, ou seja, à base, a calda e a nata fresca. Caso onde more você não encontre este luxo, use creme de leite mesmo, ou até creme de leite de soja, eu dá certinho. Misture com gentileza, sem bater, até que todos os aromas, cores, texturas e sabores se misturem bem.
4- Prove ! Eu dou uma lambida na colher rssss
5- Leve ao congelador( é melhor do que frezzer , que deixa o sorvete muito duro) e leia um livro ou dê um passeio enquanto espera que três horas , pelo menos, transcorram.
6- Convide amigos que julgue merecedores e divirta-se.

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Bom dia , amados amigos.

Conforme combinamos ontem, retomemos a empolgante novela A Criatividade.

Em meus treinamentos e oficinas , costumo fazer uma humorística comparação que tem se mostrado muito eficente. Digo sempre que ser criativo é como cozinhar, como fazer sorvete, por exemplo.Imaginem que ao retornar de uma peregrinação, eu decida fazer sorvete de chocolate, uma de minhas especialidades gastronômicas. Preciso ter ovos, chocolate, nata fresca, açúcar. Se ao buscar estes ingredientes na despensa me der conta, por exemplo, de que não tenho nem ovos nem chocolate, só me resta um caminho: ir à rua em busca do material sem o qual não terei sorvete. Posso buscá-lo na feira, na quitanda, no supermercado, na casa do vizinho. Não importa onde.Importa a busca. O mesmo se dá com o Processo de Criatividade. A busca por materiais para se ter idéias é a primeira fase do Processo. É permanente, eterna, gulosa.Como dizia vovó não tem fim nem acabamento. Existe quando alimentamos nossa ânsia de saber coisas lendo de livros gordos, destes que ficam em pé sozinhos, a catalógos; do mais modernos e discutido especialista em determinada área à poesia, revista em quadrinho, o que seja. "Compramos chocolate" quando vemos filmes, ouvimos música, conversamos, vemos o mundo ao nosso redor.

Na teoria da Criatividade chamamos a esta fase Fase da Preparação.

Muito bem, depois que temos ovos e chocolate em boa quantidade, é preciso fazer a calda, o suspiro e misturá-los gentilmente.Ocorre um fenômeno assaz instigante . Ao juntarmos tudo numa vasilha, podemos, bem de início, identificar o são ovos, o que é calda de chocolate , o que é a brancura da nata fresca. Misteriosamente, aromas, textura, sabores vão se misturando e transformando à medida que vão se incorporando.É uma boa anaçogia com a segunda fase do processo de criatividade.Corresponde ao que se chama fase da incubação, em que pedaços de filmes , trechos de lidos, retalhos de lembranças se misturam , formando novas substâncias, novas idéias.

Voltando à minha cozinha, digo-lhes que sempre me maravilho quando percebo que as identidades de cada coisa usada no sorvete se uniu à outras e virou, de uma hora para outra, sorvete.É sempre um milagre e requer celebração. O mesmo se dá com os retalhos de idéias, que famintos, colecionamos.De uma hora para outra emergem da fase da incubação e costumam fazê-lo com tal força e intensidade que iluminam nosso ser, fazem nosso olhar brilhar , nosso rosto resplandecer de alegria. Estamos diante da terceira fase do processo: a iluminação.

É tão embriagadora esta fase que muitas vezes se torna perigosa armadilha.

Para que meu sorvete vá à mesa em grande estilo, jamais o levo ao congelador sem antes ter provado a massa .Afinal, tenho que proteger a reputação tão arduamente construída. O mesmo se dá no mundo das idéias. É preciso provar , verificar se a idéia que emergiu na embriagadora fase da iluminação é adequada à solução que buscamos. Caso não for, corremos riscos desnecessários e o pior é que desperdiçamos um boa idéia.Mais esperto é guardá-la para usar em outra ocasião como resposta à outra busca por soluções. Em teoria da criatividade este cuidado é denominado Fase da verificação.

Bem, queridos por hoje é só. Creio que vou para o reino encantado de minha cozinha fazer algo criativamente delicioso.

Deixo-lhes como aperitivo a frase do dia e meu votos de este dia seja repleto de saborosos acontecimentos.

Um beijo carinhoso,Aninha, fada peregrina

"Um pressentimento é a criatividade tentando te dizer algo."
(Frank Capra)

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CRIATIVIDADE, O QUE É AFINAL?



Na esteira da palestra do último dia 23 e preparando a Oficina de Jogos que teremos no dia 28 de agosto no Rio, pretendo, nos próximos dias, postar alguns textos preparatórios.Ontem, como viram , havia um sobre jogos.Outros se seguirão.Hoje, envio-lhes, a primeira parte de um texto sobre criatividade , esta desconhecida.

Amanhã, irá o restante. Desta forma, quando nos reunirmos na Oficina , teremos otimizado nosso tempo.E os que lá não puderem estar, aproveitarão um pouco também.



Comecemos a investigar o território da Criatividade a partir de um verso de Drummond:

"E como ficou chato ser moderno. Agora serei eterno."

Neste verso o poeta brinca com palavras e conceitos. Este é um dos requisitos mais fundamentais para o Ser Criativo: a capacidade de permitir que sua mente brinque.Com palavras, conceitos, idéias; com o mundo e consigo mesmo.

Talvez a palavra criatividade não retrate exatamente o que ela significa. Dita assim "criatividade" sugere o aparecimento de uma obra instantânea, algo como inspiração . E criatividade não é isto.

Criatividade é sinônimo de SOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Ela só existe, só se exprime, face a um problema real, como busca de resposta para um problema real.

Não há criatividade sem problema referente. Ela sempre faz parte de um problema, sendo o cerne de tudo o que se compreende como solução de problemas.

Entretanto, nada mais distante da solução criativa do que o óbvio

Criatividade e inusitado se entrelaçam quase que amorosamente.

Mas como acontece o processo criativo? As soluções não aparecem do nada, regidas por uma varinha mágica, mas são, sim, resultado de um processo criativo que evolui com o passar do tempo. Bem, tentemos agora perceber como funciona tal processo que para melhor ser compreendido será dividido em quatro fases distintas: preparação, incubação, iluminação e verificação.

Esta divisão é didática,como toda divisão que se preza. Costumo usa-la nas Oficinas que dirijo para uma melhor compreensão do todo, alertando, porém , os incautos navegantes que as chamadas fases não são estanques.Ao contrário, entremeiam-se, constroem verdadeiros arabescos . Escolho-as , apenas, por sintetizar o processo criativo de maneira mais prática. Vamos então ao processo criativo. O que faremos amanhã.

A todos, um dia feliz , produtivo e altamente criativo.

Um beijo carinhoso,Aninha, fada peregrina

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Amigos, hoje não há frase do dia.Ou melhor, há , mas são muitas, falam sobre a essência do jogo e estão todas juntas formando um texto que eu escrevi e que justifica minha paixão pelo emprego de jogos no acelerado mundo corporativo.
Um dia feliz e produtivo a todos.Beijos fraternos,Aninha, fada peregrina



Aprender fazendo:um ovo de colombo




“Se não for divertido, não estamos interessados. “



( Daniel Goleman )

Hoje, no ambiente corporativo, busca-se cada vez mais intensamente a presença de indivíduos. Ou seja, seres humanos capazes de conviverem em harmonia em um ambiente criativo. Mas, quem é o indivíduo? Como definir este ser? Indivíduo é um ser inteiro, indivisível, holístico. E como estes traços podem ser reconhecidos?

Perguntaram, certa vez a um bem sucedido homem de negócios o que faz uma pessoa criativa “funcionar”. Eis a resposta:“ O criativo quer ser um sabe tudo, quer saber todo tipo de coisas :história antiga, matemática do séc. XIX, técnicas modernas de produção, arranjos florais, preços do preço no mercado futuro. Porque nunca se sabe quando as informações vão se juntar para formar uma nova idéia Pode ser dali a seis minutos ,seis meses ou seis anos .”

Esta é a essência do ser indivíduo: buscar conhecimento. Conhecimento é a verdadeira matéria da qual são feitas as idéias . Entretanto, sabemos que conhecimento engavetado não cria novas realidades. Precisa sair das profundezas onde o guardamos para gerar descobertas. Descobrir consiste em olhar para o que todo mundo está vendo e pensar uma coisa diferente.

Eu ,por exemplo, busco manter o Olhar Maravilhado, com aquela inocência primordial dos “clowns de Shakespeare”.Ou dos Teletubies, que tomam creme gostoso. O que é infinitamente mais divertido, prazeroso e substancial do que tomar mingau.Eu decidi: vou passar a vida tomando creme gostoso.

Entretanto, como retirar os véus que encobrem o mundo?

Precisamos de uma tecnologia poderosa para essa gigantesca tarefa e, surpreendentemente, já a temos: é o nosso cérebro, usado de uma forma holística, inteira, na qual os dois hemisférios se encontrem estimulados integralmente.

Não existe um hemisfério mais importante do que o outro. Na verdade, os dois têm funções complementares.É esse o motivo pelo qual nos sentimos bem quando desenvolvemos uma atividade que une funções dos dois hemisférios. Um dos principais problemas do paradigma cartesiano-newtoniano é justamente a ênfase nas atividades do lado esquerdo do cérebro em detrimento das do lado direito.Todo o antigo paradigma é construído em cima do racionalismo, da fragmentação , das letras e números .Esta concepção fragmentada é a tônica ainda na maioria de nossas organizações.

Neste panorama o Jogo, as História, a Metáfora surgem, sem dúvida, como alguns dos instrumentos mais valiosos à nossa disposição para construir o processo de crescimento pessoal que objetivamos. O homem é um jogador, um ser lúdico, e que ri! Embora muitos tenham que re-aprender.

Uma das principais vantagens das atividades lúdicas é permitir aos participantes a utilização de todo o seu potencial e fornecer ao aplicador um perfil bastante fiel das personalidades envolvidas. Além disso, é um instrumento dos mais importantes em qualquer programa de educação que tenha por objetivo dar ênfase às fortalezas de cada indivíduo.Por meio dele, as pessoas exercitam habilidades necessárias ao seu

desenvolvimento integral; dentre elas: autodisciplina, sociabilidade, afetividade, criatividade, valores morais, espírito de equipe , bom senso.Revelam-se facetas de caráter que normalmente não são exibidas por receio de sanções . É um exercício, que se caracteriza pela espontaneidade, durante o qual o indivíduo dramatiza a vida .

Um dos motivos pelos quais o jogo é tão atraente é o fato de possibilitar aos participantes, através desta dramaticidade, aprender fazendo, de forma atraente e progressiva. Outro motivo é que possibilita a vida equipe .

Outro motivo é que possibilita a vida equipe. Os seres humanos são produtos de suas histórias pessoais, mais do que de qualquer outra coisa. Uma equipe pode ser vista como uma agregação de diversas histórias interagindo num sistema dinâmico de equipe, criando acordos e desacordos, harmonia e conflito, sucesso e fracasso.Uma equipe bem sucedida possui estabilidade, consistência e harmonia. Podemos imaginar uma equipe de alto desempenho sem qualquer desses atributos?

Os Jogos , experimentados em sua plenitude , colocam cada participante em profundo contato consigo mesmo, com o outro e com o ambiente que o cerca, construindo, assim, uma ponte segura e firme entre os hemisférios cerebrais. Assim,as habilidades que habitam em cada um deles fluem livremente, construindo um ser realmente indivíduo. Nisto reside seu maior fascínio.Aprende-se, vivendo, fazendo.

Aprender fazendo tem sido a forma mais efetiva de aprendizagem, apesar de pouco difundida. Mesmo entre nós , profissionais que trabalhamos com desenvolvimento de talentos e habilidades, o aprender fazendo ,recurso dos mais atraentes , não tem sido usado com a freqüência necessária; muitas vezes, por não confiarmos na capacidade de realização do ser humano , não permitimos que ele faça e , fazendo , aprenda.

Os seres humanos têm a capacidade inata de transcender suas formas mecânicas – as limitações de seus corpos – e as limitações de seu pensamento mecânico para produzir resultados extraordinários, para dançar na superfície da lua, para explorar as profundidades dos oceanos, para criar vida numa célula, e para decifrar os complexos mistérios da criação.

É somente através do trabalho dos indivíduos que poderemos criar um mundo ao qual todos nós queiramos pertencer!

Ana Lúcia de Mattos Santa Isabel.

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Universo RH entrevista...



Ana Lúcia de Mattos Santa Isabel*






Universo RH: O que é a PNL? Como ela surgiu e com que intuito?



Ana Lúcia de Mattos: A Programação Neurolingüística, mais conhecida por PNL, foi observada, pesquisada e criada no inicio da década de 70, por alguns pesquisadores americanos entre os quais se destacam Richard Bandler e Jonh Grinder. Bandler e Grinder fizeram-se a pergunta que muitos de nós já nos fizemos: por que algumas pessoas parecem ter um toque para o sucesso enquanto outras parecem perseguidas pelo azar e nada do que fazem dá certo? Fizeram, então, um questionário que buscava descobrir o que as pessoas do primeiro grupo tinham em comum.Buscavam um padrão. Enviaram este questionário a mil pessoas de regiões, profissões, idades, culturas, formação diferentes. Quando as respostas começaram a retornar e a serem analisadas, surgiu um traço comum a estas pessoas.Todas elas, sem exceção, mostravam um profundo amor à mudança. Partir deste dado, Bandler e Grinder aprofundaram suas pesquisas e iniciaram a codificação da PNL visando auxiliar pessoas a mudarem sua forma de ser e estar no mundo, através de um conjunto de ferramentas, alterando a forma como representa suas experiências e criando novas estratégias cerebrais. Enfim, como ciência, PNL se define pelo seu objeto de estudo que é o impacto da linguagem verbal e não-verbal sobre o sistema nervoso central.



Universo RH: Podemos afirmar que, com as ferramentas da PNL, eu posso mudar meus padrões de comportamento, a maneira como meu cérebro trabalha e o modo como me comunico com os outros? Como é feito isso?



Ana Lúcia de Mattos: Podemos, sim. Porém, esta como toda transformação, requer esforço, compreensão e , sobretudo, vontade. Somos seres simbólicos .A linguagem que usamos é simbólica.Compreender os símbolos que contam a narrativa de nossa trajetória nos traz a possibilidade de transformação. A história que contamos a nosso respeito pode ser mudada uma vez que a compreendamos e saibamos que caminho tomar. É preciso saber-se quem é neste momento e em que nos queremos tornar. Clareza é fundamental. Assim como é fundamental uma atitude ética diante de si e do mundo. Para explicar melhor, vamos nos aproximar das três idéias básicas contidas na Expressão Programação Neuro-lingüística.



A parte "Neuro" deste enunciado reconhece a idéia fundamental de que . Percebemos o mundo através dos cinco sentidos : visão, audição, olfato, paladar, tato e sensação. Todo nosso comportamento nasce destes processos neurológicos.Recebemos a informação, a decodificamos e depois agimos. Nossa neurologia inclui não apenas os processos mentais invisíveis, mas também as reações fisiológicas a idéias e acontecimentos. Uns refletem os outros no nível físico. Corpo e mente formam uma unidade inseparável: um ser humano. Para nosso sistema nervoso não há a menos diferença entre uma “ realidade imaginada “ e uma “ realidade fenomênica”. Todas as impressões são para ele reais. A parte "Lingüística" do título indica que usamos a linguagem para ordenar nossos pensamentos e comportamentos e nos comunicarmos com os outros. Na compreensão e desenvolvimento deste conceito , os fundadores da PNL contaram com o importante auxílio do lingüista Noam Chomsky e sua Gramática Gerativa Transformacional.



A "Programação" refere-se à maneira como organizamos nossas idéias e ações a fim de produzir resultados. A PNL trata da estrutura da experiência humana subjetiva, de como organizamos o que vemos através dos nossos sentidos. Também examina a forma como descrevemos isso através da linguagem e como agimos, intencionalmente ou não, para produzir resultados. Compreendendo, então, o processo como a comunicação consigo mesmo e com o outro se estabelece e constrói é possível operar as transformações desejadas.



Universo RH: Como a PNL pode auxiliar no dia a dia do profissional de RH? E para um profissional de qualquer outra área de trabalho?



Ana Lúcia de Mattos: Há muitas, digamos, utilidades para a PNL no mundo dos negócios, inclusive no fascinante mundo do RH.Uma delas, talvez a mais operacional, é possibilidade de se estabelecer de forma mais imediata e eficaz o Rapport. Mas vamos além: a convivência entre as pessoas é extremamente facilitada se somos capazes, por exemplo, de identificar os sistemas de representação do outro, seus filtros mentais, seu sistema de crenças. Este conhecimento terá um positivo impacto no clima organizacional, facilitando a comunicação, o estabelecimento de metas, a substituição gradual de conflitos por cooperação.

Outra aplicação muito conhecida é na formulação da Visão de uma Organização.A PNL auxilia, e muito, a convergência entre as visões de cada indivíduo e a da Empresa. Há outras aplicabilidades, como gestão de mudanças , por exemplo. Ou , seja, é uma mão na roda para um profissional de RH arrojado.Mas não é coisa para desavisados.Corre-se ao usar as ferramentas das PNL sem seu profundo conhecimento,o mesmo risco que Michey no clássico Fantasia.Não somos aprendizes de feiticeiros.É sempre importante lembrar.



Universo RH: Como é possível aplicar a teoria da PNL no meu dia a dia?



Ana Lúcia de Mattos: Não é necessário ser Máster em PNL para utilizar e usufruir dos benefícios que sua prática pode trazer à nossa vida. Um estudo sério, embora mais rápido, de suas ferramentas mais básicas: Visão de Futuro, Âncora e Linha do Tempo são , em geral, suficientes para o começo, desde que conduzido por alguém ético e de sólida formação. Porém, é preciso estar alerta para o fato de que as mudanças, por serem necessariamente profundas, são quase sempre lentas, precisam ser construídas, o que requer não apenas tempo, conhecimento, mas, principalmente, vontade.



Universo RH: Que mudanças comportamentais posso esperar com a PNL?



Ana Lúcia de Mattos: Não espere milagre. A história que você conta a si mesmo é a vida que você constrói. Escolha sabiamente a sua história. À medida que você conta a história, ela começa a acontecer.O subconsciente não distingue entre o real e o vividamente imaginado. Muitos medos que penetram sua consciência podem refletir “fracassos” passados e idéias limitadoras quanto à sua capacidade de lidar consigo mesmo, com o outro, com o mundo.O pensamento criativo , as afirmações , as cerimônias simbólicas representam “vitaminas” que promovem uma mente saudável e aprimoram nossa experiência de vida. A criação de cerimônias pessoais pode fortalecer nossa auto-estima e direcionar nossas atitudes rumo a canais mais positivos. Determinar uma nova direção, um objetivo e significado para a vida, raramente é tarefa simples. Você pode esperar as mudanças que desejar. Mas, eu sugiro que não espere. É melhor dedicar-se a construí-las. Como disse Jorge Amado pela boca de seu imortal Quincas Berro D´Água: “ Cada qual cuide de seu enterro.Impossível não há.”



Universo RH: A PNL já foi considerada uma grande panacéia. Tudo era resolvido com PNL. Em que estágio se encontra a PNL atualmente? O que mais foi desenvolvido, o que evoluiu, o que foi revisto?



Ana Lúcia de Mattos: Como toda Tecnologia, principalmente, as que são empregadas em Gestão de Pessoas, a PNL sempre esteve sujeita a se tornar modismo. Deu-se o mesmo com a Reengenharia, com a Qualidade Total, enfim, é quase norma. Em relação à PNL o que vemos atualmente é uma melhor imagem construída por profissionais sérios, com formação séria, trabalhando com resultados mensuráveis. Posso dizer que a postura mudou, adequou-se ao mundo. Os conceitos e ferramentas são, fundamentalmente, os mesmos.



Universo RH: Uma das técnicas da PNL é a hipnose Erickssoniana. Como essa técnica é realmente utilizada e quais seus benefícios e riscos?



Ana Lúcia de Mattos: Técnicas de hipnose são conhecidas há muito, muito tempo.Entretanto, é partir da década de 50 do século passado que estudos sistemáticos passam a ser realizados. Foi nesta época que médicos e psicólogos americanos começam estudar mais profundamente o comportamento das pessoas em hipnose, mediram a atividade elétrica cerebral, e chegaram assim a compreender melhor a natureza psico-dinâmica da hipnose. Foram muitos que se dedicaram a este ramo de pesquisa. Um deles, talvez o mais famoso, foi Milton Erickson, considerado o criador da chamada "Hipnose Moderna" ou "Hipnose Ericksoniana", muito difundida hoje em dia. Como resultado destes estudos, hoje, sabemos que a hipnose não é sono, mas, se assemelha muito com a atividade REM ( o sonhar ), estando muito próximo da meditação e dos estados alterados de consciência. Sabemos também que a hipnose não é patológica nem perigosa. Toda comunicação é hipnose. Toda emoção intensa é hipnose. A hipnose é um estado emocional intensificado. Citando Richard Bandler e John Grinder: "Tudo é hipnose, nada é hipnose" É conveniente lembrar que oda hipnose é auto-hipnose. Ninguém pode ser hipnotizado contra sua vontade. A pessoa hipnotizada está sempre no comando. O hipnotizador é um mero instrutor que ensina às pessoas trabalharem com os estados alterados de consciência e com estados emocionais intensificados . Entretanto, é preciso lembrar sempre que nem todo profissional que atua utilizando as ferramentas da PNL utiliza Hipnose. Para fazê-lo é preciso uma formação apropriada.Que eu , por exemplo, não tenho.Por isso mesmo , não falarei sobre seus benefícios.



Universo RH: A utilização da PNL em vendas, muito difundida, não é uma forma de manipulação?



Ana Lúcia de Mattos: Não vejo desta forma. De forma bem geral todo processo de comunicação é uma tentativa de convencimento do outro. A linha que nos separa da manipulação é tênue e se denomina ética. Usando as ferramentas das PNL ou não, em vendas ou não, é ética que deve nortear nossa atuação.



Universo RH: Existe algum curso para especialização no tema ou Bibliografia que você recomenda?



Ana Lúcia de Mattos: Cursos existem muitos e de muitos tipos. Existem os treinamentos longos destinados a formar profissionais e existem os de duração menor, geralmente, uma introdução aos estudos.Estes costumam ser suficientes para quem quer saber um pouco matar a curiosidade, e, principalmente, empregar os conceitos e ferramentas na melhoria de sua própria vida.



Agora, alguns livrinhos para começar sua longa jornada:



1- Introdução à Programação Neurolingüística - Joseph O'Connor & John Seymour - Summus

2- Neurolinguística Prática para o dia-a-dia - Nelly Bidot e Bernard Morat – Nobel

3- Qualidade Começa em Mim - Tom Chung - Novo Século

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Amigos,
durante a palestra da semana que passou, afirmei que há uma abissal diferença entre Brincar e Jogar. Algumas pessoas lá presentes têm me pedido para desenvolver a idéia. Pensei em escrever um texto longo, explicativo. Depois, lembrei de uma frase salvadora. Trago-a , então, como frase do dia.
Por falar em dia, que o de hoje seja feliz e produtivo para todos.
Beijos lúdicos, Aninha , fada peregrina

"O trabalho é tudo o que se é obrigado a fazer; jogo é tudo o que se faz sem ser obrigado."
(Samuel Langhorne Clemens)

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Amigos,

para alegria de muitos e desespero ( ainda e sempre) de alguns , estou de volta de minha atribulada pergrinação durante toda a semana na Maravilhosa Cidade.
O ponto alto da semana que passou foi a palestra sobre o Uso de Jogos em Eventos Corporativos.Um sucesso de aquecer o coração.
Nesta minha mensagem de retorno, quero agradecer imensamente às pessoas gentis que atendendo ao convite foram ao evento. Vocês fizeram a noite brilhar.
Como mensageira de minha gratidão, aqui vai a frase do dia. Frase de mestre.
Em anexo , há também uma linda foto do grupo. Quem não conseguir abrir , é só procurar por ela no blog de meu site( www.orioncomunicacao.com.br). Está lá. Lindinha.
A todos uma semana feliz e produtiva.
Beijos, Aninha, fada peregrina


"Você pode descobrir mais a respeito de uma pessoa numa hora de jogo do que num ano de conversação. "
( Platão )